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    孤独之旅_图文_百度文库

    来源:http://www.faithseal.cn 发布时间:2020-05-22 点击数: 72

      孤独之旅。 “天堂虽好,是城里人 的,而不是我们的。” “城市没有我的家,我 是孤独的“外地人”。 “爸爸妈妈不在身边的时候,即使有再多 好吃的东西,我都会觉得自己是孤独的。” “孤独是生了一大堆儿女,

      “天堂虽好,是城里人 的,而不是我们的。” “城市没有我的家,我 是孤独的“外地人”。 “爸爸妈妈不在身边的时候,即使有再多 好吃的东西,我都会觉得自己是孤独的。” “孤独是生了一大堆儿女,到老了 却没有一个留在身边。” “泡一壶花茶,只一个人,没有人分享,那一 刻,我感到了孤独。” 孤独之旅 —曹文轩 孤独之旅 教学目标: 1.熟读课文,体会成长中的感受; 2.理解文意,概括故事情节及人物形象; 3.了解小说三要素,理解描写的作用。 教学重点: 1.细节描写和描写的作用; 2.标题的含义。 教学: 1.在自读中学会圈点勾画,快速捕捉主要信 息; 2.在朗读中逐步进入情境,体会文中美好的 情韵; 3.在研读中联系实际,体验成长的感受; 4.教学方法可以小组讨论、个人为主。 教学课时:1课时 曹文轩,当代作家。1945 年生于江苏盐城农村。 1974年考进大学中文 系读书,后留校任教。现 任大学教授、博士生 导师。著有《山羊不吃天 堂草》《草子》《红 瓦》。本文节选自长篇小 说《草子》。 故事链接 ? 一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累 下的财富买了一条运货的大船,用这些年赚得的一 大笔钱加上从别人那里贷了一笔款,去城里买了一 大船既便宜又好的货,打算回家慢慢卖出去,赚出 一笔更大的钱来。但回家途中,他因过于兴奋,喝 了点酒,加上扯足了风帆,在河弯处与一个拖了七 八条大铁船的大拖驳相撞,结果船毁了,货没了, 人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康辍学, 想法为父亲治病。当杜雍和能下床走时,他又萌 发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天, 他又筹集了一笔钱,从鸭坊买下了500只小鸭,想 靠自己年轻时的放鸭经验东山再起…… 生字注音: 撩(liáo)逗 撅(juē)断 戳(chuō)破 扎(zā )成把 旧茬(chá)儿 凹( āo)地 跟着杜小康,走孤独之旅 小说的三要素: 人物 少年杜小康 失学后 孤独艰苦的 (鸭群 芦苇荡 暴风雨) 情节 杜小康和父亲一起去放鸭, ,逐渐成熟、坚强的故事 整体 迅速地读课文,了解小说 的主要内容 思考 故事情节 开端:家道破落 辍学放鸭。 发展:放鸭芦苇荡 孤独难熬 :暴风雨 勇敢搏斗 结局: 杜小康也“长大” 了 查找文中描写杜小康心理活动的语 句,结合画面理解他的心历程 找出体现杜小康心理的词语。 不同阶段 离开油麻地,出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 不同心理感受 茫然和恐惧 第5段:仿佛只要稍微慢下一点来,他也会 像他的儿子一样,突然的对前方感到茫然和 恐惧,从而也会打消离开油麻地的主意。 找出体现杜小康心理的词语。 不同阶段 离开油麻地,出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 不同心理感受 茫然和恐惧 害怕和胆怯 第21段:这才是真正的芦荡。是杜小康从未见 过的芦荡。到达这里时,已是傍晚。当杜小康 一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边 时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正 感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。 找出体现杜小康心理的词语。 不同阶段 离开油麻地,出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 不同心理感受 茫然和恐惧 害怕和胆怯 孤独 第28段:日子一天天地过去了,父子俩也一天一天 地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他 们逼近:它就是孤独。 找出体现杜小康心理的词语。 不同阶段 离开油麻地,出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 不同心理感受 茫然和恐惧 害怕和胆怯 孤独 不再恐慌 第33段:后来,父子俩心里都清楚了这一点:他们 已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久, 再面对天空一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再 面对这一缕炊烟,就不再忽然地恐慌起来。 找出体现杜小康心理的词语。 不同阶段 离开油麻地,出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 不同心理感受 茫然和恐惧 害怕和胆怯 孤独 不再忽然地恐慌 第48段:杜小康顺手抠了几根的芦苇根,在嘴 里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起 桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自 己突然长大了,坚强了。 找出体现杜小康心理的词语。 不同阶段 离开油麻地,出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 不同心理感受 茫然和恐惧 害怕和胆怯 孤独 不再忽然地恐慌 坚强、长大 ?心理变化过程: 刚刚出发时:茫然恐惧 杜小康 不成熟 到达芦荡时:害怕胆怯 成 长 芦荡安顿后:孤独单调 之 旅 住段时间后:不再忽然地恐慌 成熟 雨后天晴时:长大坚强 你认为杜小康是一个怎样的孩子? 他是一个不怕困难,在困 境中成长,越来越坚强的 男子汉。 他是一个能理解父母苦衷, 能为家庭分忧的孩子。 他是一个念念不忘求学上 进,热爱生活的少年。 …… 找出文中表现“孤独” 的句子,加予品味 示例 它们才忽然觉得自己已成了无家的 漂游者了。它们将主人的船团团围住, 惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有 依托的小船分开。 “物犹如此,人何以堪?”连鸭子 都感受到了的孤寂、痛苦,更何 况是小小年纪的少年?用鸭子的恐慌 来衬托“我”在荒无人烟的夜晚中 的恐惧和迷茫…… *已经是陌生的天空和陌生的水面……那船 上的人已是杜小康从未见过的面孔。 *没有声音,天地又如此空旷 *四周只是草滩和凹地,已无一户人家 *他们最大的敌人,也正一步步地向他 们逼近,它们就是孤独 。 *他们一连十多天遇不到一个人。 自然描写的作用 ? 烘托人物心情 ? 渲染气

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