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    白鹅课文原文

    来源:http://www.faithseal.cn 发布时间:2020-10-17 点击数: 73

      《白鹅》语言幽默、诙谐,极富情趣,让人如见其形,如闻其声,字里行间流露着作者对生命的关爱、对生活的热爱。

      

      这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”

      鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。

      鹅的叫声,音调严肃,似呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然;甚至篱笆外有人走,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

      鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

      鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定地大踏步前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

      这样地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。

      我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,比鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草,所在的地点远近无定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可。真是架子十足!

      1、本文距离现在时间较长,应结合作品的年代及背景进行简要的介绍,帮助学生理解文章的内容。

      2、文章语言平易、浅显,学生阅读时障碍不多,可设计几个问题让学生自主阅读,小组讨论,班内交流,教师尽可能少讲。

      4、学习本课可以阅读读本的《蝼蚁壮》,相互比较阅读。

      1、教师和学生共同回忆上册学过丰子恺的文章《山中避雨》,全班文中提到的苏轼的诗《饮湖上初晴后雨》,然后个别学生介绍作者的简介导入新课。

      2、检查学生搜集有关鹅的材料,学生之间互相交流。(学生搜集材料内容十分丰富,有的上网查找了很多的`材料;有的从邮票上查找到有关这方面的材料;有的找到有关鹅的画等。)

      1、地朗读课文,扫除文字障碍,抄写成语。

      围绕几个问题引导学生自主阅读,通过小组讨论、班内交流学习课文。

      3、作者喜欢白鹅,你喜欢作者笔下的白鹅吗?

      1、针对喜不喜欢白鹅这个问题,让学生分成两个,展开辩论。

      2、读一读课文有关白鹅生蛋这部分,结合附图,想一想:自己有过类似充满童趣的经历吗?讲给同学听听,注意表达出天真烂漫的情趣。

      自己选一段认为写得最好的段落,有感情的读一读,想一想,本文还有问题不懂的吗?提出来,让大家帮你解决。

      把本文和读本《蝼蚁壮》一课进行对比阅读。

    原文标题:白鹅课文原文 网址:http://www.faithseal.cn/gongzuofanwen/2020/1017/127658.html