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    白鹅:白鹅课文原文

    来源:http://www.faithseal.cn 发布时间:2020-10-17 点击数: 110

      (一)了解.写作背景,理解作者笔下的白鹅的鲜明特点,体会

      (三)品味欣赏本文生动而风趣的语言,感受作者的生活情趣。

      一、导入: 可让学生回忆曾经读过的以“鹅”为题材的诗文来导入新课。如骆宾王的《鹅》:“鹅,鹅,鹅,曲项向天。白毛浮绿水,红掌拨清波。”

      这首诗写鹅,抓住了鹅的外形特征和动作,语言简洁,色彩鲜明,画面感强。但毕竟是儿童之作,而且全诗总共才18字,不可能包含更丰富的内容。

      丰子恺先生的散文《白鹅》,内涵要丰富得多,语言也很有特色,生动幽默,而且富有童趣,值得一读。(也可让学生描述自己曾经见过的鹅,或展示相关图片、音像资料,由此引入课文)

      《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。当时正值战时,生活条件艰苦,而人们内心更是焦虑。丰子恺在读书、作画之余,在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅,这成了作者排遣的一种寄托。

      【提示:这几个词词义相近,用以形容白鹅,既突出强调了白鹅的鲜明个性,又避免了单调,富有变化。(要引导学生联系具体的语境来,如:“好一个高傲的动物”中的“高傲”就是作者在看到这只雪白的大鸟伸长脖颈左顾右盼的姿态时情不自禁发出的赞叹。) 2.作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢?结合文中的描.写作具体来。—— 头、叫声、步态、吃相。

      头高,伸长了头颈,左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。

      吃饭,食料并不奢侈,但吃法三眼一板,丝毫不苟。

      3.为了突出白鹅傲慢的特点,作者怎样称呼鹅?(“鹅老爷”)

      “老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。 作者用以称呼白鹅,可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”。享受特殊待遇。于是,白鹅也就有理由表现得“架子十足”。

      4.“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人,对人没有礼貌,作者为什么用这个词来形容白鹅?作者对白鹅怀着一种怎样的感情?

      用形容人的词语来描绘鹅,把鹅写得富有。长长的脖子和 “轧轧”的叫声是鹅的生理特点,而的步态和三眼一板的吃相反映了鹅的生活习性,是动物的本能,这些都与性格无关。但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现,显然把鹅当成了自己生活中的一个朋友,读来非常富有亲切感。

      其次,“傲慢”本为贬义词,但作者在描绘鹅的种种傲慢姿态和表现时,字里行间透露出的却是一种欣赏的态度,反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。

      (五)学生朗读课文1~4段。要求绘声绘色,通过朗读来领略作者幽默风趣的语言风格

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