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    树立什么关于全面深化教育教学的若干意见

    来源:http://www.faithseal.cn 发布时间:2020-10-17 点击数: 161

      关于全面深化教育教学的若干意见

      来源:作者:2014-10-21字体:

      为了深入贯彻落实党的、三中全会和《国家中教育和发展规划纲要(2010-2020年)》,根据《综合方案》,经过全校第24次教育工作广泛深入讨论,树立什么现就全面深化教育教学、提高人才培养质量提出以下意见。

      1.我校全面深化教育教学的总体目标。面向国家长远发展战略和世界变革的未来趋势,围绕立德树人根本任务,深化人才培养体制机制,建立价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教育模式,和完善世界一流、中国特色、风格的教育教学体系,努力培养学生具有健全人格、创新思维、宽厚基础、全球视野和责任感。

      2.全面深化教育教学,要办学方向,全面贯彻党的教育方针,传承优良办学传统,深入探索教育规律和人才成长规律,育人为本、德育为先、能力为重,引导学生又红又专、全面发展;发挥教师的主导作用和学生的主体作用,推动各种办学优势向人才培养积聚和;为学为人并重,“严谨、勤奋、求实、创新”学风;创新,强化“厚基础、重实践、求创新”育人特色,努力造就高素质、高层次、多样化、创造性人才。

      3.落实以学生学习与发展成效为核心的教育质量观,健全教育质量保障体系。尊重和激发学生的学术志趣,促进教育教学工作向以学为主转变。根据人才培养目标,系统梳理和调整课程体系,以课程和培养环节的学习成效为基础,健全以学生为本、以成效为核心的教育质量评价与体系,努力促进学生的长远发展。

      4.建立以通识教育为基础,通识教育与专业教育相融合的本科教育体系。全面发展和个性发展相结合,统筹通识教育和专业教育,加强通识教育顶层设计,全面提高课程质量;发扬专业教育的特色,优化专业核心课程,增强课程挑战度。提高培养方案的弹性、灵活性和学生学习的自主性、选择性,切实推动学生价值观塑造和,增强对优秀传统文化的共识和对人类文明的理解,养成而的完格,培育科学的和创新,强化实践能力和创新创业能力培养。

      5.明确研究生教育定位,推进结构调整,完善分类培养机制。优化人才培养战略布局,进一步形成学术型人才与专业型人才培养并重的格局。博士学位教育着重培养具有国际竞争力的高层次学术创新人才,专业学位教育主要培养具有职业素养、创业的高层次专门人才。根据学科特点明确学术型硕士的培养定位,或作为博士生培养的补充与准备阶段,或培养应用型人才。

      6.构建与现代大学相适应的学生工作模式,推进全员全过程全方位育人。“党、,服务祖国、服务”的基本要求,以核心价值观为引领,加强和改进思想教育工作。加强学生工作队伍和学生集体建设,学生评价、荣誉、资助和指导方式,引导学生把价值塑造变为内在需要和自觉行动。强化教师的教书育人责任,带动管理育人、树立什么服务育人。超越传统课堂,在教室、校园、国内、国际以及网络和成长社区上综合协调,统筹推进,全面育人。树立什么

      

      

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